小学部　論理作文教室

論理作文教室の概要

▼ 要約力を身につける！

論理の力を土台とした長文の要約により、言葉を言い換える力（同等表現力）を養います。また、因果関係や対比関係についてもさまざまな言葉を駆使しながら学習していきます。 生徒の講義ノート（１）　要点 生徒の講義ノート（２）　つながりの分析 上記のように、ことばをつくったり読んだりするときに重要な「ことばのつながり」については特に時間を割いて、徹底的に指導しております。

▼ 小論文作成の指導

論理の枠組みに沿った小論文作成の指導も行っております。 自分が主張したいことを考え（子どもたちはこの空想過程が楽しいようです）、説得力ある文章を、楽しそうに生き生きと書いている子どもたちの姿に、日々感動を覚えています。 「小学５年生が本当にこのようなことが書けるのか？」と驚くような文章を、実際に書くのです（教室に作例がたくさんありますので、ぜひご覧下さい）。 論理的な作文力が身につけば、学校での読書感想文に応用できます。 また、中学入試問題の７０字にわたる記述問題でも出題者をうならせる解答を導き出せます。理科や社会の記述問題にも要点を押さえた解答ができ、ミスを減らすことができます。 入試対策だけではありません。論理を学習することによって、論理的（合理的）思考能力が高まり、他者を理解する能力につながります。 結果、大人になって社会人となったときに、正しい思考力や判断力をもって生活するための基礎がつくられます。

▼ 塾長が進行する授業

授業では、塾長自らが教壇に立ち、日々授業内容に改良を重ねております。したがいまして、ただテキストを解かせるというマニュアル化された形式とは全く異なり、生きた指導を行っております。 新聞のスクラップを活用した授業も 出口汪先生著の「論理エンジン」も使用しますが、単に補助教材としての使用にとどめ、塾長が提示するテーマに沿って、楽しみながら「考える力」「判断する力」を伸ばす、他とは一線を画す（と自負する）教室です。 このような「論理」の価値を見いだし、知的に楽しめる授業を実践しております。「わが子にも受けさせたい国語塾」、これを意識して準備を進めた教室なのです。

小学論理作文教室の概要

今年度カリキュラムについて

＜２０２０年度・令和２年度＞